1、导师认证简介：
生涯成长导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。 生涯成长导师制最大特点是师、生的素质养成教育。导师不仅要指导学生的学习，还要指导学生的生活，进行德育，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。生涯成长导师制在师生、家长学生之间建立了一种“导学” 关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。生涯成长导师制从制度上规定教师、家长具有育人的责任，使家长在工作之余、教师在从事教学科研以外，对学生进行思想、学习、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分 。
2、核心技术体系：
美国哈佛大学麦克利兰(David·C·McClelland)提出的著名的素质冰山模型，他提出来一个人的素质就像一座冰山，知识、技能只是冰山一角。他与一个人的职业成功关系很小，而真正能够推动一个人职业成功的是他在冰山底部自身特质、潜在的个性特征，这些潜在的个性特征常常成为将来工作业绩优秀的和工作业绩一般的人之间差异。而SPA六维人格系统将人的这些潜在的人格特征发现出来，并且让他懂得自己的特质特长在哪里，同时让他的父母、老师更加了解自己的学生，并且根据学生的个性特征去使用对应的匹配的教育方法、沟通方式。
相比现在很多教学机构在培育学生方面采用的是让他们学习画画、学英语、钢琴等等其实这些只是冰山一角，都是属于素质中知识部分。而对于学生成长起到的作用也是冰山一角，甚至大学里对学生的教育也是以知识传授为主，而一个学生的成长最关键的还是让他懂得自己的个性所在。并且将这些个性特征运用于实践发挥潜能。所以说SPA六维人格系统是非常针对一个人的职业成功的奥妙所在。
SPA六维人格分析系统将西方心理学与东方心理学成功融合，是国际心理学研究领域一次重大技术飞跃；SPA六维人格系统是在MBIT理论基础上发展起来，MBIT是用四个方面来衡量人的个性特征，SPA是六个方面衡量观察人的特征，更加完整的展现了一个人的人格图谱。所以它的作用和魅力非常巨大，它不仅让学生能够认识到自己的特色优势和使命感，并且也让他们的家长、老师找到适合学生这个类型的一种教育方法，而且在学生未来的职业生涯发展也能够起到人岗匹配和发挥自身天赋优势。
3、项目背景：生涯规划教育是时代所需
教育需求转型升级：
与过去一代相比，现在年轻一代的教育需求已发生历史性的变化。除了学习和掌握最新的知识与技术，新一代学子们更需要个性、灵活、终身的教育发展，迫切需要教育服务升级，对多样化、个性化的教育呼声越来越高。
国家人才战略：
为应对世界新科技革命和产业变革的挑战，我国也有了新的人才发展战略——必须培养和造就一支规模宏大、高素质、创新型的人才队伍。
教育体系改革：
高考招生制度的整体变革，让大学招生录取依据由“高考分数”转变为“两依据一参考”，采取多元录取，重视综合评价与个性成长。
4、项目概述：
该项目为教师、家长提供学习潜能激发、才艺开发、关系管理解决方案的教育赋能管理，通过多维人格识别技术（发明专利）识别学生的性格密码，挖掘其学习、情商、领导力、才艺、品行等独一无二的综合天赋； 精准匹配教师、匹配教材、最佳课程、生涯及定制生活，充分开发天赋潜能、提高成材率、缩短成才周期，提高教育投资回报率。
初级导师：人格测评师，掌握基本6维人格分析标准，熟练使用人格匹配系统，能够对学生测评结果复核。
中级导师：个性化教育顾问，熟练掌握个性化教育模式与沟通方式，激发学生领导力和学习动力。
高级导师：潜能开发教练，个性化教学内容设计，在班集体教学中兼顾学生个性化发展。
5、服务模式学生天赋识别与生涯成长决策辅助
生涯成长导师制为家、校用户提供教育资源匹配、教育模式与沟通方式优化的服务平台。
首席，生涯成长导师制做为学生成长顾问，通过对社会成功人士与岗位绩优者数据痕迹追踪，建立性格-才干匹配数据库，据此建立学生成长【长期人格画像】；在人格健康与潜能激发方面，落实于才艺开发、学习潜能激发和人际关系管理等功能上，提供定制化学习、人格仿真模拟、在线实时服务。
生涯成长导师制做为学校人格化精准教育数据供应平台，建立其阶段性【动态人格画像】；让学科教师、家长成为学生人格导师，在班集体教学中，实现学生个性化成长；通过建立师、生性格匹配的生涯成长导师制，真正实现个性化素质教育。
生涯成长导师制做为家长教育投资管理服务平台，对家长用户在学生的人格识别、天赋优势挖掘提供评测报告和成长规划方案，并按人格类型构建精准匹配的教育资源库。为家长在教育资源选择方面，提供精准精准的匹配服务；具体包括学业教师、才艺教练、人格导师、教材、课程等方面。
6、事业展望：
学校不仅拥有基础的心理健康咨询教师，还拥有一支具有激发学习潜能的「人格导师」团队，以“自助、互助、助人”的美好初衷，团队以未来社会胜任力为主线，在人格导师为延展，开展一系列关SPA六维人格系统的学习、培训、咨询等活动， 作为一种充满魅力的东方文化主力载体，集中高浓度的核心文化元素传播采用互联网服务的共享模式，极大的提高新文化种植效率品质。积极参与成就“文化一带一路”的历史使命。
