每个人在这世上都是独一无二的，个体存在类型的差异，在大体是有规律可循的。我们如何正确认识自身优势以及盲区呢？做父母的都在用自己认为正确的方式养孩子，但却很少想过孩子需要的是什么？
小时候我想要的玩具爸妈没有能力给我买，不代表你的孩子就一定想要同样的玩具。小时候我想去的地方爸妈没有时间陪我去，这里的重点在于“陪着去”而不是“去哪里”。长大后我想去留学的时候爸妈不同意，财力是一部分问题，但更多的是父母觉得你出国动机不足以说服他们而已。父母不要用自己的人生经历强行套在自己孩子身上。借此机会，我们明道有幸请来了美国格林威尔大学校长和中国首席面试官邱亦维教授，进行了东西方文化的交流。针对对待孩子的成长教育进行了深刻探讨。
刘老师指出，人的性格经西方心理学家荣格解释就是：人出生时有精神胚胎，它是智能手机，要装一个操作系统，人的很多活动都是这个系统所控制的，但这个系统是怎么形成了，荣格并不没有完全获得里面的密码，他提出新概念“集体无意识”。就是人类文明积累的结晶。它植入在每个新生命里，形成天赋人格。人精神胚胎形成就是月饼倒模，用什么样的模具，按压就出来什么样的花纹，每个模具叫原型，把人的精神成熟的过程叫做个体化的过程，就如同一个印好的月饼烤的过程，精神烙印就是月饼上的图案，决定了这个人的精神气质。一代一代的人的模型是固定不变的，精神系统是同构的，仅仅是微软系统 Win7/win10的区别，超越种族，超越历史，无论这个人的什么时代出生，受什么样的文化熏陶，这个人的性格模型是不变的。人类和动物的区别，把对对人类的认知提升到心灵层面。认为人是有灵性的高级生物！
在目前中国的传统的教育环境下，有多少家庭孩子是在不适合的专业里痛苦挣扎呢？很多孩子在学习过程中会出现偏科，那偏科的原因在哪？为什么有些孩子数理逻辑那么好，音乐美术好无感？有的孩子多才多艺，学习成绩却糟糕的一塌糊涂？
不论是中国传统教育还是西方教育，教育本没有对错。我们或许曾矛盾，也曾纠结，什么样的教育对我们的孩子来说才是最好的？邱教授说我们可以尝试将东西方教育理念做个融合，通过修身和养性，修身从小培养身心的健康，不单是功利性的应付考试测评。养性除了学习中国传统文化底蕴知识，还需通过艺术文化的熏陶后天培养基础审美意识。将西方“以自我为主”的创新思想和个性做培养模式，理解和关注孩子们需要的是什么样的教育，积极的通过新视角新方向去看待它。根据迈尔斯布里格斯类型指标(MBTI)表征人的性格，该指标以瑞士心理学家荣格划分的8种类型为基础，经过二十多年的研究后从而把荣格的类型理论付诸实践。中国将西方心理类型引进了中国并加以扩展这四个维度就是四把标尺，每个人的性格都会落在标尺的某个点上，这个点靠近哪个端点，就意味着这个人就有哪方面的偏好。而明道将西方与中国的易经相结合，形成了刘宏军老师独创获得专利的spa六维人格系统。更科学更合理的去解释了人天生自带的潜意识。易经的哲学观，万事万物有一个共同的模型，及易经的64卦，世界的运行是安装这个模型来运行的，百姓日用而不自知。
而谈到性格指标，我们所关注的是个性化教育，认识到人与人之间的差异性，因材施教。西方人认为个体是完美的，东方人认为残缺也很美。在肉体上我们能看到的是均衡的，心灵上却是有盲区。如何将心理学和社会学相结合起来，把先天的特征和后天的学习专业融合，花更少的精力时间去达到最好的教育方式呢？明道所谈及的个性化教育就是以学生的发展为中心，以每个不同个性为前提，围绕着学生自身发展的需要去进行。
比如，有的人擅长表演艺术，她/他的情感丰富，但她/他的盲区是对逻辑没有概念的。如果做一个演员她可能非常成功，但如果让她做会计，或许一辈子也只能做个小会计，而且是非常痛苦的。著名主持人董卿，你能想象的是她竟然是一名中专生吗？作为主持界的一姐的成就与学历没有半毛钱关系，读书并不是她的强项。但在舞台上的她，聚光灯下的她闪闪发光，极具感染力和亲和力，控场自如，高情商是使她成功的密码。通常的IQ是智商，是我们能意识到的，而EQ是潜意识，情感模式情商又称情绪智力。智商（IQ）被用来反映传统意义上的智力，情商（EQ）被用来衡量一个人情感智商的高低。如果说智商分数更多的用来预测一个人的学业成就，那么情商分数则用于预测应该人能否取得职业成功甚至于生活成功的更有效是指标，它反映出个体的社会适应性
在MBTI里的S指标，它所代表的是天生关注什么，学习过程中所体现的是考试严谨，但学新知识慢。而相反的N代表的是本能在意什么，体现为直觉能力强，在班级里通常就是同学们眼中羡慕的超智儿童。西方人认为人都是有盲区的。这些盲区所指不是弱项，而是根本不具备某一项功能。再去看P,它知觉型个体偏好于知觉经验，他们不断的收集信息以使其生活保持弹性和自然。他们努力使事件保持开放性，让其自然的变化，以便出现更好的事件。当NP着两组合的时候，成为了适合从事钢琴演奏家的职业，此时的N体现的是将抽象的乐谱瞬间转化成机械运动，各种乐谱都能进入到他的心路历程和个人感受理解当中，而P是能将旋律形成和谐的格局和完美的旋律。这两者指标缺一不可。所以这也是为什么有的人勤学苦练也不能成为优秀的演奏家。原因是演奏家所具备的条件它或者是不具备的。当我们知道了这一点也就可以放宽心去正确的认识这样的差异性。
