高考成绩出来了，几家欢喜几家愁。都在聊孩子报志愿的事情。朋友不远千里从大西南飞过来，请我和一个美国大学的首席面试官一起对他的孩子做了一个评估。做评估的过程中，美国的首席面试官说，这个孩子的成绩是一方面，关键是这个学生他将来在哪一个学校，哪一个专业有发展，这个还是要评测，所以刘教授先评测一下。
于是我和孩子玩了几个心理学小游戏，根据孩子人格指标我们有了判断，美国的首席面试官就说，这个孩子一定是去名校，而且这些名校都会欢迎他，怎么找到自己心中的梦想，而这个梦想跟刘老师现在对他的评价结合起来，能够为自己找到更宽广的道路，最大化的发挥他的潜能。
刘老师分析这个孩子讲话有三个特点。第一个讲话极其有系统性，不仅总分总，他能够对内外自己的心理感受外在的成果。其实任何一件事情讲话都有STAR是四大原则。Situation——事情的背景，target——事情的目标，Action——采取行动，Result——产生的效果，这孩子本能的就会用STAR四步法来讲，每个演讲都有系统性，系统性的时候，同时对任何事情的评价，都会带着很好的礼仪感，每次都说我今天很感恩，倾听我这样一个分享，我很感恩大家。而且这是给你感觉到的情绪发自内心的，讲话不紧不慢。
首先这个孩子的心理功能，他是一个概念型的心理功能。同时他在分析问题的时候，喜欢抓住的事物的本质和逻辑。是思考型的，最后这个人目标感强，做任何事情从来都有自己的决断，所以我们把他的英文指标用刘老师的六维人格学叫NTJ也就是概念型理性型和判断型。
光有信念价值观系统还不够，关键是他有个特点，就是他的洞察能力极强，对趋势的把握能力奇强。我们把他叫外露型。但是外露型不是普通的外露，同时这个人讲话语调极其平静，也对任何事物不会先想到利己，那么先想到的就是利他，我们叫同理心——Empathy能力特别强，这几个结合起来就会产生一个比较复杂的人。做个形象的比喻，就像一只狮子，而且是一个狮王，而且不是一般的狮王，是在头上插了一个雷达的狮王，他对整个的外界有个系统的宏观的趋势性的判断，然后把所有的资源所有的经历所有的人力物力财力投入到解决人类最大问题的这个事情上去。
说到这里的时候，他的母亲就说：“这孩子是我带大的，我们这孩子你知道吗？从小人家不是说读书为了升官发财，读书为了买房子娶漂亮媳妇，人家都这个理想。人家问他的理想是什么？他说我们要为全人类的科学进步而读书。”你看从小就有这样的志向，而且一本正经的，没人这样告诉他，他就这么讲。
他是一个领导科学家的人，这样的人应该是一个高科技的引领者，高科技的企业家是科学家领路人，科学家做的都是了不起的知识和技术是对全人类的贡献，那就要有全人类的这样的胸怀的人，这样有一个系统建构者的人才能够领这些科学家而前进不限细枝末节。
